Terugblik Amstelrondedag
Op 13 februari was alweer de vijfde Amstelrondedag sinds de oprichting van het samenwerkingsverband. Voor het derde jaar op rij kwamen we samen in cultuurcentrum Griffioen van de VU. Dit jaar was het thema ‘De kracht van verbinden’. Dat namen we bij de start van de dag erg letterlijk en we waren dan ook fysiek met elkaar in verbinding..
Na deze fysieke oefening mocht iedereen weer plaats nemen maar van comfortabel achteruit zitten was geen sprake. Onze plenaire spreker van de ochtend, Wouter Hart, hield ons op het puntje van onze stoelen, De auteur van ‘Verdraaide organisaties’, over anders organiseren en vooral werken vanuit de bedoeling in plaats vanuit de systemen, gaf ons uitleg over hoe we tot de bedoeling kunnen komen.
Vervolgens gingen aanwezigen in groepen uiteen en met gespreksleiders van Onderwijsadvies met elkaar in gesprek over de boodschap van Wouter Hart in relatie tot onze dagelijkse praktijk.
Tijdens de altijd geweldige lunch bij Il Caffe werd volop doorgepraat over de bedoeling van het onderwijs en hoe we dat voor alle leerlingen kunnen organiseren. Informeel, ontspannen maar ook gepassioneerd… en dat was de opmaat naar de middag. Als we met elkaar willen verbinden doen we dat omdat we de meerwaarde of kracht van die verbinding erkennen. Passie en persoonlijke drijfveren vormen de katalysator was onze gedachte.
Met een korte terugblik op het ochtendprogramma door de ogen van Ton van Rijn, (voormalig directeur van de Wittering.nl, een basisschool in Rosmalen die werkt vanuit de bedoeling) werden de gasten die in de middag aansloten ‘aangehaakt’. Vervolgens startte het inspiratieprogramma met tal van professionals die vanuit hun passie en overtuiging op verschillende wijze dagelijks inhoud geven aan verbinding en publieke waarde. Lees meer
“Passend onderwijs is meer uitdaging en meer maatwerk voor al onze leerlingen en leraren.”
“Elk kind is anders, leert anders en ontwikkelt zich anders. Passend onderwijs wil dus zeggen dat alle leerlingen die vorm van onderwijs krijgen die het best bij hem of haar past, bij de ontwikkeling aansluit en het kind stimuleert om talenten te ontdekken en deze verder te ontwikkelen. Passend onderwijs is dus niet alleen extra ondersteuning voor zwakke leerlingen. Passend onderwijs wil zeggen dat elk kind op zijn/ haar niveau de gewenste ondersteuning én uitdaging krijgt. En dat bereik je door ook je leraren de noodzakelijke ondersteuning én uitdaging te geven” zegt Nadia Huppertz, directeur van De Vuurvogel in Uithoorn.
Lerende leraren
De Vuurvogel is een school met 23 nationaliteiten en 50 procent van de kinderen heeft een andere culturele achtergrond. “Wanneer je je onderwijs aanpast aan de behoeften van de leerlingen en hun ontwikkeling het uitgangspunt is voor het verzorgen van goed onderwijs, is er veel mogelijk. Je hebt dan wel een sterk leerkrachtenteam nodig, leerkrachten die willen verbeteren, elke dag leren, reflecteren, analyseren en vooral graag willen uitblinken. Dit vraagt van een schoolteam een actieve leerhouding en de bereidheid om ook zelf te blijven leren en ontwikkelen, de ‘lerende leraren’.
Investeren
Andrea Prins is zo’n lerende leraar, geeft les in groep acht en is rekenspecialist. “Het is een constante wisselwerking tussen waar onze leerlingen behoefte aan hebben en wat de leerkrachten kunnen bieden en zich verder in willen ontwikkelen. Op school was behoefte aan meer rekenkennis en ik wilde graag een hbo master voor rekenspecialist doen. De directie motiveert verdere ontwikkeling en geeft de leerkrachten ook het vertrouwen en de motivatie daarvoor. Op die manier ontstaat ook binnen het team een wisselwerking. Als je ziet dat een collega een hoger niveau bereikt en daar enthousiast over is en die kennis met het hele team deelt, stimuleert dat om zelf ook te investeren in je eigen verdieping.” Lees meer