Nieuw ondersteuningsplan

Ondanks het feit dat we na 16 maart niet meer fysiek bijeen mochten komen zijn we er wel in geslaagd om een nieuw ondersteuningsplan op te leveren. Het Samenwerkingsverband verwijst al jaren weinig kinderen naar het speciaal onderwijs. Dat kan betekenen dat de leerlingen die doorgaans zijn aangewezen op speciaal onderwijs binnen Amstelronde passende ondersteuning krijgen op de reguliere- en speciale basisscholen. Het was twee jaar geleden aanleiding om onze ambities aan te scherpen. Maar slagen we voldoende in het realiseren van onze ambities en doelen of het nakomen van onze beloften? Werken we handelingsgericht en verwijzen we echt minder kinderen naar gespecialiseerd onderwijs en krijgen alle kinderen binnen Amstelronde een vorm van onderwijs? Slagen we erin om de ondersteuning op de basisscholen te versterken, zodat alle leerlingen nog beter in staat worden gesteld om het beste uit zichzelf te halen en hoe tevreden zijn ouders en leerlingen over de geboden ondersteuning op school? 

We hebben dat onderzocht door in 2019 opnieuw met de scholen in gesprek te gaan. Uit deze evaluatie blijkt dat onze beloften en doelen onder druk staan. Een groot aantal scholen wordt geconfronteerd met een snel veranderende leerlingenpopulatie als gevolg van de internationalisering van onze regio. Steeds meer arbeidsmigranten uit met name Europa en Azië vestigen zich in Amstelland. Dat vraagt om aanpassing van het onderwijsaanbod, passend bij deze nieuwe doelgroep en daar is expertise en tijd voor nodig. Daarnaast is het groeiende lerarentekort inmiddels ook binnen Amstelronde voelbaar. Vacatures kunnen steeds vaker niet meer direct worden ingevuld en vervanging vinden voor zieke medewerkers is haast onmogelijk. Als gevolg daarvan neemt de werkdruk toe. Leraren geven aan dat daardoor het verdelen van aandacht over de leerlingen en het bieden van individuele ondersteuning onder druk staat. Onze leraren leveren een belangrijke bijdrage aan de ontwikkeling van kinderen. De leraar doet ertoe! Daarom moeten we hierin blijven investeren.

Als Samenwerkingsverband zullen we dat blijven doen door scholing en deskundigheidsbevordering te organiseren, door schoolleiders en intern begeleiders te ondersteunen bij de inrichting van passende ondersteuning voor leerlingen en leraren en de verbinding met onze netwerkpartners te versterken die we nodig hebben om onze beloften waar te maken.

We zetten in op het vergroten van handelingsbekwaamheid van leraren bij de ondersteuning van minder- en hoogbegaafde leerlingen. En bij de preventie en aanpak van gedragsproblemen in de klas.

We ondersteunen en stimuleren kennisdeling en samenwerking tussen de scholen in een wijk zodat we thuisnabij onderwijs kunnen bieden.

We blijven investeren in het verbeteren en versterken van de samenwerking met de gemeenten en hulpverleners, want de scholen ervaren nu nog een te grote afstand tot zorgaanbieders en regievoerders. 

We zorgen dat de middelen voor passend onderwijs op de scholen worden ingezet ter ondersteuning van de leerling en leraar.

We maken ruimte voor integrale zorgteams van onderwijs en zorgprofessionals die samen met de ouders de verantwoordelijkheid dragen over het welzijn en de ontwikkeling van het kind.

Landelijke evaluatie Passend Onderwijs

De afgelopen jaren heeft er achter en voor de schermen een grote evaluatie van Passend Onderwijs plaatsgevonden. Eind mei is deze gedeeld met de Tweede Kamer en de samenwerkingsverbanden Passend Onderwijs. Amstelronde heeft aan verschillende deelonderzoeken deelgenomen, zoals de evaluatie van de governance bij samenwerkingsverbanden, het onderzoek naar de effecten van de verevening van de ondersteuningsmiddelen en de evaluatie van het schoolverzuimbeleid. We vinden dat Amstelronde de afgelopen 5 jaar op een constructieve en innovatieve manier inhoud heeft gegeven aan passend onderwijs en we hopen dat dan ook terug te zien in de evaluatie Passend Onderwijs. Desalniettemin zien ook wij ruimte voor verbetering. Zo zijn we er nog niet in geslaagd om alle kinderen een passende onderwijsplek te bieden en hebben we de afgelopen jaren meer kinderen verwezen naar een vorm van speciaal onderwijs dan voor Passend Onderwijs. Daar staat tegenover dat we beter dan ooit het zorgelijke schoolverzuim in beeld hebben en dat we veel minder kinderen hebben die helemaal geen onderwijs volgen. Hoe we dat de komende jaren willen verbeteren staat beschreven in het ondersteuningsplan 2020-2024.

Training ‘De Trein van Boos naar Middel’

De afgelopen periode zijn de trainingen van ‘de Trein’ niet doorgegaan. De trainers hebben een paar sessies digitaal gegeven maar de conclusie was dat een digitale leeromgeving minder passend was. Op zich niet zo’n gekke conclusie gezien het feit dat ook bij het onderwijs op afstand het fysieke contact en de pedagogische relatie het meest werd gemist. Inmiddels zijn alle uitgevallen trainingsbijeenkomsten weer ingepland en gecommuniceerd met de deelnemers.Tot onze verbazing zat ook deze groep in een mum van tijd weer vol. Op basis van de forse wachtlijst zullen we snel een 5e cursus inplannen zodat alle geïnteresseerden ook daadwerkelijk deze training kunnen volgen. Houd de website in de gaten voor nieuwe data!

'De Trein van Boos naar Middel' is een in de praktijk gevormd model dat succesvol wordt gebruikt door leraren, hulpverleners, coaches, mediators en leidinggevenden. Het is een gespreksmethode voor iedereen die iemand wil helpen die klem zit in negatieve emoties. ‘De Trein’ is een nieuw transportmiddel gefundeerd op het oplossingsgericht werken. De afgelopen jaren zijn verschillende schoolteams getraind in de methodiek van 'de Trein’ en de onderwijsspecialisten gebruiken de methodiek tijdens de ondersteuningsteams. Was je geïnteresseerd maar viel je buiten de boot? Mogelijk is de volgende training dan je kans. Houd daarom de website goed in de gaten.

Thuiszitters

Op 18 november 2019 was de bestuurlijke bijeenkomst ‘op weg naar 0 thuiszitters’. Tijdens deze bijeenkomst met beleidsmakers, de schoolbestuurders PO en VO, wethouders van de Amstellandse gemeenten en de bestuurders van de samenwerkingsverbanden hebben we afspraken gemaakt over de aanpak van schoolverzuim. Een aanpak die alleen zal werken als we goed samenwerken en als iedereen zijn of haar verantwoordelijkheid neemt. Bijvoorbeeld door niet langer onderscheid te maken tussen geoorloofd en ongeoorloofd verzuim want alle verzuim kan problematisch worden. Zo blijkt uit onderzoek dat kinderen die in het VO uitvallen of langdurig verzuimen al op het basisonderwijs frequent verzuimen. op 8 juni zou de 2e bestuurlijke werkbijeenkomst plaatsvinden maar deze is uitgesteld naar 14 september 2020. We hopen dan een regionale werkagenda vast te stellen om gezamenlijk het zorgelijke schoolverzuim terug te dringen. Het belang van aanwezigheid staat centraal!

Wordt vervolgd..